Kế họach dạy học theo chuyên đề

TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT                       CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

     TỔ SINH-CN- TDQP.                                          Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.

Ngày 10  tháng 9  năm 2015

 KẾ HOẠCH SINH HOẠT  TỔ CHUYÊN MÔN  THEO CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC NĂM HỌC 2015 - 2016

• § Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015 – 2016 của Sở GD – ĐT
• § Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THPT ĐOÀN  KẾT. Tổ xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề nghiên cứu bài học năm học 2015 – 2016 như sau:

I/. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 .  Thuận lợi

a.  Điểm mạnh

     Gv nhiệt tình, yêu nghề, ham thích học hỏi.

b. Thời cơ

   - Chủ trưong đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá của BGD đã đựoc triển khai nhân rộng trong các trừong học ,các tổ CM, đặt biệt là trừong THPT Đoàn Kết.

  - Các tổ chuyên môn chủ động về PPCT

2 .  Khó khăn:

a. Điểm yếu

     - Trình độ hs không đều, sách giáo khoa quá tải.

     - Một số Gv còn dạy theo phưong pháp truyền thống, chưa thật sự đổi mới phưong pháp trong tất cả các tiết dạy

b. Thách thức

-         Kiến thức sách giáo khoa còn quá tải vì vậy ảnh hưởng lớn đến việc đổi mới phương pháp

-         GV còn đang thời điểm nghiên cứu vì vậy việc đổi mới phưong pháp chưa đồng đều và liên tục ở các tiết  dạy

II.CÁC MỤC TIÊU :

       1. Mục tiêu 1: Về năng lực hiểu biết

       -  Giúp GV hiểu được sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là gì?

       -  Giúp GV hiểu rõ sự khác biệt giữa sinh hoạt CM theo truyền thống với sinh hoạt CM chuyên môn theo nghiên cứu bài học.

2. Mục tiêu 2:Về năng lực thực hành

- Giúp Gv có kĩ năng quan sát và phân tích  bài học theo phưong pháp nghiên cứu bài học

- Giúp Gv biết cách đưa ra các ý kiến chia sẻ, phản hồi dựa trện những quan sát về các vấn đề thực tế của hs, về nguyên nhân và giải pháp để giải quyết vấn đề.

       3. Mục tiêu 3: Về thái độ

      - Giúp Gv có niềm tin mạnh mẽ vào kết quả sinh hoạt CM và sẵn sàng học hỏi lẫn nhau từ đồng nghiệp để phát triển CM

      -  Chia sẻ với hs những khó khăn trong học tập trong việc tìm tới kiến thức và khám phá kiến thức mới.

III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH VÀ HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:

1. Bước 1.Thảo luận nội dung nghiên cứu bài học
2. 2.     Bước 2.Chọn bài học cần nghiên cứu
3. 3.     Bứớc 3 . Chọn cử GV thiết kế bài dạy
4. Bước 4. Họp tổ, thảo luận các phưong án giảng dạy, phân tích nội bài học cần nghiên cứu
5. 5.     Bứơc 5.Chọn cử Gv dạy minh họa
6. Bứơc 6. Thảo luận sau dự giờ:

-         Tổ trưởng CM chủ trì: gợi ý thảo luận

-         GV dạy minh họa nêu mục tiêu bài học, cách tiến hành bài dạy minh họa để đạt mục tiêu, những thay đổi về nội dung phương pháp, ĐDDH….

-         GV dự giờ:  chia sẻ ý kiến bài dạy, khuyến khích ,động viên ,đưa các giải pháp mới…

1. Bứơc 7.Đánh giá kết quả đạt được

-         Đối với HS: cảm xúc, thái độ, hành vi, trả lời câu hỏi….

-         Đối với GV: Khả năng sáng tạo ,thử nghiệm,  hỗ trợ của phưong tiện CNTT …

IV. THỜI GIAN TIẾN HÀNH:

HỌC KÌ II: Tháng 03- Nội dung nghiên cứu : ADN-ARN- Prôtêin- Đột biến

- GV thiết kế và dạy minh họa: Thầy Lữ Văn Hùng

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU                                                TỔ TRƯỞNG CM

PHAN THỊ MỘNG THU

LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN CỤ THỂ KẾ HOẠCH CM THEO THÁNG

NĂM HỌC 2014-2015

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU                                                TỔ TRƯỞNG CM

PHAN THỊ MỘNG THU